教学环节

教师活动

幼儿活动

1、谈话引出课题，调动幼儿已有经验。

小朋友，你们会收拾整理玩具吗？你们是怎样整理的？（引导幼儿从在园和在家两方面讲述。）

幼儿谈论。

2、感知理解图片内容

同时出示四幅图片。

提问：这是什么地方？你们看图上有什么？这四幅图说的是什么事？

第一幅图说的是什么事？

第二幅图说的是什么？（引导幼儿准确使用动词讲述）

。

第三幅图说的是什么事？（引导幼儿准确使用动词讲述）

第四幅图说的是什么事？

看看他们的表情和动作，猜猜他们会说什么？

幼儿回答。

个别回答。

学习动词：搂、抱、拍。

幼儿词：趴、蹲、跪。

3、运用已有经验讲述

我们看着这四幅图，把这个故事连起来讲给旁边的好朋友听一听，要说清楚每个小朋友干什么。

谁会把这四幅图连起来说给全班小朋友听。

幼儿看图自由讲述。

请一位幼儿完整讲述。

4、引入新的讲述经验

“陈老师有个问题，图上这么多小朋友，怎么样才能清楚地说出他们在干什么呢？”

引导幼儿说出要按顺序（从左到右）说，先说谁，然后说谁，接着说谁，最后说谁。

“请你们听一听老师是怎么说的。”

幼儿讨论回答。

5、迁移新的讲述经验

下面请小朋友用“有的……有的……还有的……”说一说第三幅图。

幼儿学习运用“有的……有的……还有的……”句式完整讲述。

6、结束活动

1、师生共同完整讲述故事。

2、给图片取名字。

幼儿讲述。

为图片取名字。